Estáis invitados a visitar nuestra webquest "DIFERENTES" en:
http://www.phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=811&id_pagina=1
Esperamos que os guste.
Un saludo
lunes, 30 de noviembre de 2009
jueves, 26 de noviembre de 2009
3. Seguimiento y evolución de la webquest
Nuestra WQ está dirigida a alumnos de 4º de ESO y hemos intentado abordar el tema de la Interculturalidad desde una triple perspectiva íntimamente relacionada: el análisis crítico de las diferencias, cómo se forman los estereotipos y la violencia contra estereotipos. Partiendo de las diferencias existentes entre las culturas y las personas hemos querido reflexionar sobre algunos de los mecanismos más importantes relacionados con el racismo, como son la xenofobia, el etnocentrismo, los prejuicios, los estereotipos, la identidad, la discriminación, la violencia, etc. Algunos de esots conceptos no están incluidos explícitamente en las tareas de la WQ, pero el diseño de las actividades y los recursos proporcionados para el proceso, llevarán a los alumnos a encontrarse con ellos.
Aunque hemos realizado las actividades basándonos en los conceptos fundamentales y significativos para los alumnos anteriormente mencionados, creo que la idea que perseguimos fue que los alumnos se dieran cuenta o descubrieran no sólo que somos diferentes, sino que la diversidad cultural es una riqueza necesaria para una correcta convivencia y desarrollo de todos los seres humanos. Teniendo esto en mente fuimos elaborando las distintas actividades con temas que pensamos que podían resultarles atractivos y poniendo a su disposición las propuestas de materiales a consultar. Así, otro de nuestros objetivos fue contribuir al desarrollo de una actitud crítica que no les permita asumir, como se acostumbra, unas ideas racistas que se apoyan en determinadas diferencias físicas y culturales de las personas y que llevan a la continuación de la desigualdad.
Personalmente, me ha resultado difícil adecuar los conceptos teóricos a la webquest, pues yo entendí que no era nuestro deseo sólo hablar de Interculturalidad, de las diferencias, de racismo o de violencia, sino que queríamos ir un poco más allá, y esto me ha supuesto dar muchas vueltas al trabajo y, aún así, no tener la certeza de alcanzar exactamente lo que me proponía. En ese “ir más allá”, hemos pretendido que los alumnos comprendieran, por ejemplo, el valor de la diferencia, cómo se forman y cómo suceden los estereotipos, la violencia,...
Por otra parte, cabe señalar que nuestra propuesta se situaría en un nivel básico o de intercambio de conocimiento sobre distintas culturas con perspectivas de trabajar para llegar al nivel medio o de resolución de conflictos de valores. La WQ sigue un recorrido por una perspectiva triple, anteriormente mencionada, y persigue llegar a una última meta (“Manifiesto por la Interculturalidad”) desde el reconocimiento de las distintas culturas, las diferencias culturales, el tratamiento de los prejuicios y estereotipos, la toma de conciencia del problema de la violencia, la reflexión sobre toda la información que van recopilando y las acciones que pueden emprender desde su posición. Todo ello en un marco de trabajo colaborativo donde la utilización de las TIC se revela como una herramienta didáctica útil y motivadora.
El trabajo en grupo, en este grupo, ha sido fantástico. Marisa, Álex y yo ya hemos formado equipo antes y es un lujazo. Mi impresión es que funcionamos muy bien y de forma eficaz. Hemos trabajado todo el tiempo “interconectados” a través del Skype, google.docs (al que ya en su día nos introdujo Álex) y el correo personal. Por otra parte, el trabajo lo hemos ido repartiendo de forma natural, de acuerdo con nuestros intereses, nuestras posibilidadades, puntos fuertes... Pero, en general, todos hemos aportado algo en todos los apartados y les hemos dado “una vuelta” hasta dejarlos tan completos como pensábamos que tenían que estar. Claro que, a la hora de “colgar“ la WQ... si no llega a ser por Álex... Y, a pesar de sus probadas habilidades informáticas, ¡lo que le costó!
Yo también quiero agradecerles desde aquí a los dos, Marisa y Álex, lo fácil y gratificante (además de divertido) que resulta siempre trabajar con ellos, a pesar de las dificultades, ajenas a nuestra voluntad, que haya que sortear.
Un saludo a todos
Aunque hemos realizado las actividades basándonos en los conceptos fundamentales y significativos para los alumnos anteriormente mencionados, creo que la idea que perseguimos fue que los alumnos se dieran cuenta o descubrieran no sólo que somos diferentes, sino que la diversidad cultural es una riqueza necesaria para una correcta convivencia y desarrollo de todos los seres humanos. Teniendo esto en mente fuimos elaborando las distintas actividades con temas que pensamos que podían resultarles atractivos y poniendo a su disposición las propuestas de materiales a consultar. Así, otro de nuestros objetivos fue contribuir al desarrollo de una actitud crítica que no les permita asumir, como se acostumbra, unas ideas racistas que se apoyan en determinadas diferencias físicas y culturales de las personas y que llevan a la continuación de la desigualdad.
Personalmente, me ha resultado difícil adecuar los conceptos teóricos a la webquest, pues yo entendí que no era nuestro deseo sólo hablar de Interculturalidad, de las diferencias, de racismo o de violencia, sino que queríamos ir un poco más allá, y esto me ha supuesto dar muchas vueltas al trabajo y, aún así, no tener la certeza de alcanzar exactamente lo que me proponía. En ese “ir más allá”, hemos pretendido que los alumnos comprendieran, por ejemplo, el valor de la diferencia, cómo se forman y cómo suceden los estereotipos, la violencia,...
Por otra parte, cabe señalar que nuestra propuesta se situaría en un nivel básico o de intercambio de conocimiento sobre distintas culturas con perspectivas de trabajar para llegar al nivel medio o de resolución de conflictos de valores. La WQ sigue un recorrido por una perspectiva triple, anteriormente mencionada, y persigue llegar a una última meta (“Manifiesto por la Interculturalidad”) desde el reconocimiento de las distintas culturas, las diferencias culturales, el tratamiento de los prejuicios y estereotipos, la toma de conciencia del problema de la violencia, la reflexión sobre toda la información que van recopilando y las acciones que pueden emprender desde su posición. Todo ello en un marco de trabajo colaborativo donde la utilización de las TIC se revela como una herramienta didáctica útil y motivadora.
El trabajo en grupo, en este grupo, ha sido fantástico. Marisa, Álex y yo ya hemos formado equipo antes y es un lujazo. Mi impresión es que funcionamos muy bien y de forma eficaz. Hemos trabajado todo el tiempo “interconectados” a través del Skype, google.docs (al que ya en su día nos introdujo Álex) y el correo personal. Por otra parte, el trabajo lo hemos ido repartiendo de forma natural, de acuerdo con nuestros intereses, nuestras posibilidadades, puntos fuertes... Pero, en general, todos hemos aportado algo en todos los apartados y les hemos dado “una vuelta” hasta dejarlos tan completos como pensábamos que tenían que estar. Claro que, a la hora de “colgar“ la WQ... si no llega a ser por Álex... Y, a pesar de sus probadas habilidades informáticas, ¡lo que le costó!
Yo también quiero agradecerles desde aquí a los dos, Marisa y Álex, lo fácil y gratificante (además de divertido) que resulta siempre trabajar con ellos, a pesar de las dificultades, ajenas a nuestra voluntad, que haya que sortear.
Un saludo a todos
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